孩子健康，家之期盼；少年強(qiáng)健，國(guó)之根基。 促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的重大議題。習(xí)近平總書記深刻指出：要堅(jiān)持健康第一的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。 回望十四五，教育戰(zhàn)線以健康第一為舵，以五育并舉為帆，全力攻堅(jiān)，護(hù)航青少年身心健康。一場(chǎng)重塑育人生態(tài)的深刻變革，正在更富活力的校園里生根，在孩子們快樂的奔跑中拔節(jié)。 破局：把出汗的權(quán)利還給孩子 黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次深入學(xué)�？疾�，對(duì)健康第一的有關(guān)工作多次作出重要指示批示

2月12日上午，省教育廳召開2025年度總結(jié)表彰會(huì)，回顧盤點(diǎn)2025年教育工作，表彰廳機(jī)關(guān)、直屬單位年度綜合考核優(yōu)秀單位和優(yōu)秀個(gè)人。省委教育工委副書記，省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)陳春雷出席會(huì)議并講話。 會(huì)議指出，過去一年，在省委省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全廳上下深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和考察浙江重要講話精神，堅(jiān)決落實(shí)4+1重要要求和省委132總體工作部署，承壓前行、逆勢(shì)奮進(jìn)，治理能力取得新提升，關(guān)鍵指標(biāo)取得新突破，攻堅(jiān)克難取得新進(jìn)展，為民服務(wù)取得新成效，改革創(chuàng)新取得新作為，推動(dòng)全省教育工作交出高分答卷。

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)緊密對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展需求，構(gòu)建扎根田間地頭、聚合科教產(chǎn)城、突出融合發(fā)展的教育科技人才一體化模式，將應(yīng)用型建設(shè)貫穿人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)全過程，為服務(wù)鄉(xiāng)村振興、農(nóng)業(yè)強(qiáng)省建設(shè)貢獻(xiàn)青農(nóng)力量。 一、堅(jiān)持立德樹人，構(gòu)建應(yīng)用型農(nóng)科人才培養(yǎng)體系 一是筑牢應(yīng)用型人才思想根基。打造田野育人思政體系，編寫《二十四節(jié)氣農(nóng)耕文化教程》，開設(shè)黃河農(nóng)耕文化通識(shí)課，夯實(shí)學(xué)生強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)思想情懷。學(xué)校入選全省高校三全育人示范校培育建設(shè)單位，獲批省級(jí)課程思政教學(xué)研究示范中心。二是創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。聚焦產(chǎn)

近年來，菏澤職業(yè)學(xué)院始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)生心理健康需求為導(dǎo)向，從組織建設(shè)、課程教學(xué)、咨詢服務(wù)、危機(jī)干預(yù)等多維度發(fā)力，構(gòu)建起預(yù)防干預(yù)服務(wù)發(fā)展四位一體的心理健康教育體系，為學(xué)子成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。 一、健全組織網(wǎng)絡(luò)，筑牢心理健康防護(hù)墻 一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)全校心理健康教育工作，明確各部門職責(zé)，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局。二是健全工作體系。成立學(xué)校心理健康發(fā)展中心，構(gòu)建學(xué)校院系班級(jí)宿舍四級(jí)預(yù)警防控體系，由心理健康發(fā)展中心統(tǒng)籌全局、院系心理輔導(dǎo)

煙臺(tái)大學(xué)主動(dòng)對(duì)接山東省十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)和煙臺(tái)市9+N產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)，通過頂層設(shè)計(jì)牽引、制度創(chuàng)新賦能、平臺(tái)實(shí)體支撐、特色領(lǐng)域深耕，構(gòu)建戰(zhàn)略共生、機(jī)制互促、平臺(tái)共建、人才共育的產(chǎn)教融合新生態(tài)，探索出一條具有煙大特色的應(yīng)用型高校建設(shè)之路。 一、創(chuàng)新共建機(jī)制，構(gòu)建產(chǎn)教融合實(shí)體化新生態(tài) 學(xué)校與企業(yè)共建實(shí)體化學(xué)院，破解人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)難題，提升學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平。2000年，與綠葉制藥集團(tuán)共建藥學(xué)院，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研緊密對(duì)接；2018年，成立核裝備與核工程學(xué)院，聚焦核能及高端裝備制造；2020年，與新華三集團(tuán)共建數(shù)字創(chuàng)新學(xué)院，以數(shù)字化

近日，鄭州輕工業(yè)大學(xué)正式成立信息學(xué)部、能源與化工學(xué)部，以體制機(jī)制創(chuàng)新為突破口，破解學(xué)科交叉融合不足、資源分散等難題，著力探索構(gòu)建學(xué)科協(xié)同發(fā)展新格局，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能，積極服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。 精準(zhǔn)對(duì)接戰(zhàn)略需求，學(xué)部制改革破局開路 此次成立的兩大學(xué)部，是學(xué)校立足自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，面向科技前沿與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求作出的戰(zhàn)略性布局。信息學(xué)部整合計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院、軟件學(xué)院、電子信息學(xué)院的核心資源，聚焦人工智能與智能制造、新一代電子信息通信技術(shù)等前沿方向開展創(chuàng)新科研；能源與化工學(xué)部依托材料

鄭州工商學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化素質(zhì)教育改革，以創(chuàng)新實(shí)施五項(xiàng)工程為抓手，著力培育德智體美勞全面發(fā)展、兼具創(chuàng)新精神與發(fā)展后勁的應(yīng)用型人才，構(gòu)建起特色鮮明的育人新體系。 堅(jiān)持培根鑄魂，實(shí)施思想品德提升工程。 深入實(shí)施時(shí)代新人鑄魂工程，構(gòu)建思政課程守正、課程思政融合、日常思政浸潤(rùn)的三維聯(lián)動(dòng)育人機(jī)制。聚焦思政課程，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系館，打造館課融合教學(xué)模式，通過實(shí)地參觀、情景模擬、互動(dòng)研討等形式，將紅色資源轉(zhuǎn)化為思政教育活教材，推動(dòng)思政課從課

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，聚焦復(fù)合型人才培養(yǎng)、創(chuàng)新型平臺(tái)建設(shè)、開放型網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、協(xié)同型機(jī)制改革，緊密對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，全面提升行業(yè)大學(xué)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展能力。 聚焦復(fù)合型人才培養(yǎng)，提升人才供給與國(guó)家戰(zhàn)略適配度。 適時(shí)調(diào)整學(xué)科專業(yè)。重點(diǎn)圍繞數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略、生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略，建設(shè)人工智能+學(xué)科，新增智慧審計(jì)、智慧稅務(wù)等系列交叉學(xué)科，增設(shè)人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)，設(shè)立數(shù)據(jù)法學(xué)、數(shù)字社會(huì)治理等系列交叉專業(yè)，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)數(shù)字化、綠色化轉(zhuǎn)型。創(chuàng)新

曲阜師范大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以弘揚(yáng)教育家精神為引領(lǐng)，以涵養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為抓手，堅(jiān)持教育者先受教育，充分發(fā)揮中國(guó)教師博物館校館弦歌作用，筑牢師德師風(fēng)根基、強(qiáng)化師范生培養(yǎng)、講好教育家故事，抓實(shí)教師思政關(guān)鍵環(huán)節(jié)，打造有引領(lǐng)力、有塑造力、有感染力的大思政課。 創(chuàng)新思政教育載體，提升大思政課引領(lǐng)力。 認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記一個(gè)博物館就是一所大學(xué)校的重要指示精神，持續(xù)加強(qiáng)中國(guó)教師博物館建設(shè)，將其打造為傳承師道、鑄魂育人重要平臺(tái)。充分發(fā)揮博物館教育研究職能，系統(tǒng)開展教育歷史文化遺